人才是最宝贵、最重要的战略资源。经济的不断发展、社会的进一步繁荣，对我国的社会科学研究提出了新的责任和更加艰巨的任务，也对人才队伍的建设提出了更高的、全方位的要求。

　　高学历不是人才考量的绝对标准

　　促进社会和谐发展，提升国家竞争力，需要方方面面的人才，尤其需要具有独立思考和创新能力、具有综合协调能力和团结合作精神的人才。但是，当今社会上的人才观已经完全绝对化，认为具有高学历、高学位的就是人才，甚至认为只要获得了国外学历学位就是人才。

　　21世纪的今天，国家特别是社会科学研究机构中并不缺少一流的人才。但是由于整个社会不切实际地追求高学历，一时间，各种渠道获得的学历学位满天飞。一方面，导致许多有真才实学的人淹没在高学历的海洋里；另一方面，培养出了一些眼高手低、生存能力差、难以处理现实生活中种种困难和危机的“人才”。更可悲的是，生产出了一批具有“两张皮”的人，即不管从事的是什么行业都要混一张毫不相关的高学历或者学位证书来贴金。事实上，学历学位与能力、综合素质并不能完全画等号，学历高但综合素养较差且没有团结合作精神、没有处理工作与生活中难题的能力，甚至把事情搞得一团糟的也不乏其人。

　　当代社会对人才的需要是多元化和多层次的。对于我们科研单位来说，需要的是具有创新素质和创新思想的科研人才，人才培养及人才队伍建设是我院的安身立命之本。我们要完善已有的选拔培养制度，创建新的载体和平台，多借鉴国际经验，制定出符合我院实际的人才培养方案和计划，加大对专门人才特别是领军人才的培养力度，建立为人才服务的快速反应与绿色通道制度，努力造就世界一流的科学家和科研领军人才。

　　注重培养管理型人才

　　人才资源是实现科学发展的第一资源，而管理好人才队伍，使其完全发挥出应有的作用，需要有管理型人才的贡献。一般认为做不了专业研究的人可以做行政管理工作，其实不然，虽然大家都可以做行政管理工作，但不一定人人都能做好。管理型人才应了解所管理的行业情况，熟知该专业的内涵和外延，并掌握管理学的基本理论和知识，熟悉计算机等通用工具的基本知识和应用技术。

　　管理型人才应具有较强的组织与协调能力、信息收集与处理能力、预测与决策能力及创新能力。首先，随着人才需求的全面性、多面性的增加，要求管理者必须具备较强的组织能力与协调能力，使整体工作过程有机化并协调一致。其次，预测和决策的准确与否，与管理者信息收集、处理能力息息相关，一个现代管理者必须善于捕捉来自社会生活各方面的信息，为预测、决策提供科学依据。若管理者提拔人才分亲疏远近，对“听话者”倍加欣赏，对“顺从者”委以重任，对在某一方面胜过自己的下属嫉妒万分，听到有悖于自己想法的言论就如同浑身长满了芒刺，甚至为了防止别人胜过自己而把精力放在为他人设置障碍上，这样的管理者无论如何也不可能做好管理工作。再者，管理型人才应具备较强的预测与决策能力，具备独到的眼光和较为准确的决断力。在众多方案中选择最有效、最有利的方案，才能使我们的科研工作总是能紧随社会发展的时代脉搏，我们的研究成果才总能领军社会科学研究领域。最后，管理者的管理理念、方法与手段不仅要适应经济社会发展的要求，而且要具有一定的前瞻性，这对管理型人才的创新能力提出了很高的要求。具有创新能力的管理者才能够紧随甚至领导社会发展的潮流。

　　培养、选拔复合型人才尤为重要

　　就我院的科研工作而言，复合型人才，就是指在行政管理和专业研究方面都较有能力的人才。科学的管理，会吸引和吸纳很多人才加入到团队中来。但在现代社会分工越来越细化的情况下，精通一切的人才几乎是没有的，很多人往往只能独当一面，而只有团队共同努力才能完成系统工程。现代人才的专业性、多层次性和多系列性，决定了管理人才需要有真才实学。专业型人才也的确要由有专业素养的人才来管理，才能达到管理与研究的充分沟通与交融，才能科学地使用人才，将人才的能量发挥到极致。

　　当前，经济社会发展已全面转入科学发展的关键时期。要把握难得的发展机遇，进一步繁荣和发展哲学社会科学研究事业，就必须提供强有力的人才保障和智力支持。因此，要进一步优化高层次人才创业的环境，调动一切积极因素，吸引并留住优秀人才,让他们有献身科学研究和科学管理事业的持久热情。要建立人尽其才、才尽其用的有效机制，培养、造就出一支科学研究水平高超、研究实力顶尖、精干的高层次专业人才队伍，和与之相匹配的管理人才队伍，以更好地履行我院作为党和国家思想库、智囊团的最高职责，使我院的创新工程再上一个新的台阶。